程剛啟

主講課程 家具導(dǎo)購(gòu)培訓(xùn)課程： 1《把自己激勵(lì)成超人》——家具導(dǎo)購(gòu)心態(tài)激勵(lì)培訓(xùn) 2《打造成功職業(yè)形象》——家具導(dǎo)購(gòu)禮儀培訓(xùn) 3《摸透顧客想買什么》——家具消費(fèi)心理學(xué)培訓(xùn) 4《煽動(dòng)式銷售》——家具導(dǎo)購(gòu)技巧培訓(xùn) 5《打造強(qiáng)力銷售團(tuán)隊(duì)》——家具店面團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn) 6《讓顧客感動(dòng)到哭》——家具售后服務(wù)培訓(xùn) 7《優(yōu)勢(shì)談判》——談判技巧培訓(xùn) 8《我是設(shè)計(jì)師》——家具設(shè)計(jì)知識(shí)培訓(xùn) 家具店長(zhǎng)培訓(xùn)課程: 1《我是店長(zhǎng)我的店》—家具店面管理培訓(xùn) 2《煽動(dòng)式銷售高級(jí)班》—家具導(dǎo)購(gòu)技巧培訓(xùn) 3《沒(méi)有借口》—家具店面執(zhí)行力培訓(xùn) 4《到月球找顧客》—家具營(yíng)銷推廣培訓(xùn) 5《 我是師傅》—培訓(xùn)家具導(dǎo)購(gòu)培訓(xùn) 6《讓顧客記得你》—客戶管理培訓(xùn)

高職高專旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)教程系列·旅游飯店客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)教程

目錄 第一章 客房部概述 一、客房部的組織機(jī)構(gòu)和職能 二、客房部的主要部門崗位設(shè)置及崗位職責(zé) 三、客房部的總體運(yùn)轉(zhuǎn) 四、客房服務(wù)員應(yīng)具備的素質(zhì) 第二章 客房服務(wù)實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：客房滅火大器的使用 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：消防演練 附：火災(zāi)的種類 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：客房家具的清潔 附：客房衛(wèi)生檢查表 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四：客房衛(wèi)生間清潔 附1：客房常用家具的保養(yǎng) 附2：客房消毒方法 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五：如何進(jìn)入客房 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六：撤床 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七：西式鋪床 附：西式鋪床的動(dòng)作要領(lǐng) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八：中式鋪床 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目九：客房的晚間整理 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十：新客入住 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十一：vip客人接待 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十二：賓客離店 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十三：客房清掃綜合實(shí)訓(xùn)

想做裁縫，應(yīng)該去哪個(gè)學(xué)校或者去哪里學(xué)？

你所在城市應(yīng)該有勞動(dòng)局屬下的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，裡面有相關(guān)培訓(xùn)，如果有失業(yè)證明還可以括免費(fèi)用，培訓(xùn)考證一條龍，培訓(xùn)3～4個(gè)月吧，這是相對(duì)性價(jià)比較高的吧！ 如果是大學(xué)就考服裝設(shè)計(jì)/工程。
技校也有相關(guān)課程。

PEERS?青年社交技巧訓(xùn)練

《PEERS?青年社交技巧訓(xùn)練》是心靈工坊出版的圖書(shū)，作者是伊莉莎白?洛格森（Dr. Elizabeth Laugeson） 內(nèi)容簡(jiǎn)介一般人習(xí)以為常的社交應(yīng)對(duì)，對(duì)自閉癥類群患者來(lái)說(shuō)卻舉步維艱。
人生長(zhǎng)路上，「社交」永遠(yuǎn)無(wú)可迴避，社交技能直接影響社會(huì)適應(yīng)與生活品質(zhì)，但鮮少有針對(duì)「成年後」社交技能的訓(xùn)練方案。
《PEERS?青年社交技巧訓(xùn)練》補(bǔ)足了這個(gè)缺憾。
「PEERS?」是指由洛格森博士與同事在加州大學(xué)洛杉磯分校所研發(fā)的「人際關(guān)係技巧教學(xué)與增強(qiáng)課程」，是一套經(jīng)實(shí)證驗(yàn)證有效的社交技巧介入模式，從青少年到成人皆可適用。
透過(guò)對(duì)案主及其照顧者同步進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練，以提升自閉癥類群患者的社交技能，建立長(zhǎng)久而有意義的友誼與親密關(guān)係。
本書(shū)的訓(xùn)練方案以18歲以上成年人為對(duì)象，幫助精神科醫(yī)師、心理師、社工師、教師或各級(jí)助人與教學(xué)工作者帶領(lǐng)社交訓(xùn)練團(tuán)體，內(nèi)容涵蓋一般社交的應(yīng)對(duì)進(jìn)退、約會(huì)禮儀、霸凌處理等等，全面性地協(xié)助社交障礙者突破困境。
前言 中文版序 【起步】 納入社交教練 本手冊(cè)的構(gòu)成 章節(jié)格式 課程進(jìn)行流程 團(tuán)體的組成 所需人員 環(huán)境與設(shè)備 所需教材 教學(xué)方法 行為處理技巧 PEERS?：沒(méi)有社交教練團(tuán)體的情況 為智能弱勢(shì)的成人使用本手冊(cè) 針對(duì)學(xué)員與社交教練的其他資源 針對(duì)兒童與青少年的資源 追蹤進(jìn)展 可以預(yù)期的成效：研究證據(jù) 【課程一】交換資訊與開(kāi)啟交談 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程二】交換資訊與維持交談 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程三】找朋友來(lái)源 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程四】電子通訊 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程五】善用幽默 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 ...(展開(kāi)全部) 前言 中文版序 【起步】 納入社交教練 本手冊(cè)的構(gòu)成 章節(jié)格式 課程進(jìn)行流程 團(tuán)體的組成 所需人員 環(huán)境與設(shè)備 所需教材 教學(xué)方法 行為處理技巧 PEERS?：沒(méi)有社交教練團(tuán)體的情況 為智能弱勢(shì)的成人使用本手冊(cè) 針對(duì)學(xué)員與社交教練的其他資源 針對(duì)兒童與青少年的資源 追蹤進(jìn)展 可以預(yù)期的成效：研究證據(jù) 【課程一】交換資訊與開(kāi)啟交談 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程二】交換資訊與維持交談 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程三】找朋友來(lái)源 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程四】電子通訊 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程五】善用幽默 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程六】加入一群人交談 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程七】退出交談 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程八】朋友聚會(huì) 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程九】約會(huì)禮儀：讓某人知道你喜歡他 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程十】約會(huì)禮儀：向某人提出約會(huì)邀請(qǐng) 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程十一】約會(huì)禮儀：前往約會(huì) 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程十二】約會(huì)禮儀：約會(huì)該做與不該做的事 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程十三】處理意見(jiàn)相左 社交訓(xùn)練治療指引 學(xué)員治療指引 學(xué)員行為演練 最後集合 社交訓(xùn)練講義 【課程十四】

職場(chǎng)救兵--九型人格攻心術(shù)

《職場(chǎng)救兵--九型人格攻心術(shù)》是火柴頭工作室有限公司出版的圖書(shū)，作者是歐陽(yáng)劍偉 內(nèi)容簡(jiǎn)介 挪亞方舟的工程設(shè)計(jì)師？ 我刺激所以我存在的生意人？ 亂世的梟雄，盛世的狗雄？ 管不了還是要管，惡不起來(lái)的女神主管？ 面對(duì)不同性格特質(zhì)的上級(jí)，你又會(huì)如何自處？ 一本身為下屬要睇，身為主管更要睇的九型人格好書(shū)。
九型人格可以.......... 瞭解自我性格、提升溝通能力 打破上下隔膜、建立人際關(guān)係 學(xué)習(xí)九型人格攻心術(shù)，你不單止可以憑此瞭解自己內(nèi)在的真性格，對(duì)癥下藥，從而改善自己的人際關(guān)係，提升事業(yè)地位，還能解開(kāi)身邊上司老闆的性格密碼，知已知彼，進(jìn)身公司管理階層。
歐陽(yáng)劍偉，創(chuàng)動(dòng)力企業(yè)顧問(wèn)，01年獲取國(guó)際青年商會(huì)導(dǎo)師資格，04年成為身心語(yǔ)言程式學(xué)執(zhí)行師、05年更遠(yuǎn)赴維也納修讀國(guó)際青年商會(huì)舉辦的高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)課程。
5年來(lái)為數(shù)十個(gè)企業(yè)及機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，又開(kāi)班授課，接觸的學(xué)員眾多，文字也寫(xiě)了不下十萬(wàn)餘字，登在自己公司的網(wǎng)頁(yè)跟其他人分享，希望透過(guò)培訓(xùn)，為人創(chuàng)造動(dòng)力。

原住民文化工作者田野應(yīng)用手冊(cè)（三）

《原住民文化工作者田野應(yīng)用手冊(cè)（三）》是行政院原住民族委員會(huì)文化園區(qū)管理局出版的圖書(shū)，作者是山海文化雜誌社 內(nèi)容簡(jiǎn)介 《原住民文化工作者田野應(yīng)用手冊(cè)》為「第三屆原住民文化工作培訓(xùn)營(yíng)——田野工作與文學(xué)創(chuàng)作」的成果報(bào)告。
這次培訓(xùn)營(yíng)最大的特色是所有課程主要集中於「原住民文學(xué)」的主題上，從原住民文學(xué)概論到小說(shuō)、神話、部落史、詩(shī)歌、歌舞、部落經(jīng)驗(yàn)與原住民作家對(duì)談等，所有課程都圍繞原住民文學(xué)展開(kāi)。
邀請(qǐng)的作家與學(xué)者有孫大川、林志興、吳明義、吳錦發(fā)、浦忠成、瞿海良、夏曼?藍(lán)波安、伊苞、阿道?巴辣夫等人，與學(xué)員暢談他們的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，並講授文學(xué)採(cǎi)集的田野工作方法。